LOS GATOS DE THORNDIKE

Puede que os sirva como complemento a alguna de las 20 tesis (sobre todo la 8 y la 9)

REFORZADORES AVERSIVOS

LO QUE HAY QUE ENTREGAR

Esto es lo que hay que entregar, bien en nuestra próxima clase del día 26 (en papel), o hasta el 6 de marzo (por email):

1. Comentario/ valoración crítica de los siguientes textos:

- El currículum del nadador (Miguel Ángel Santos)

- El choque de los principiantes con la realidad (José Manuel Esteve)

- Psicología del aprendizaje para educadores. 20 tesis (Alfredo Fierro)

- Libros de texto y control del currículum (Jurjo Torres Santomé)

- Instruir educando (Fernando Savater)

- Educar e instruir (Rafael Sánchez Ferlosio)

2. Memoria-diario de las clases (no resumen sino valoración crítica)

BIBLIOGRAFIA

El otro día citaba en clase a uno de los psicólogos más importantes de la Historia, y no por ello menos desconocido: Lev Semyonovich Vigotsky.
En nuestro sufrido Google podéis encontrar más de 93.000 referencias (nada que ver con las más de 57.000.000 de Elvis Presley....) y no es mala idea pegarle un vistazo a la Wikipedia.
Probablemente su libro más importante es "Pensamiento y lenguaje" que, increiblemente, podéis descargaros aquí

Del mismo modo, hice referencia al libro de H.J. Eysenck y Leon Kamin "La confrontación sobre la inteligencia" (Ediciones Pirámide), de recomendada lectura para ver cómo se baten el cobre genetistas y ambientalistas

AYUDA MAPAS MENTALES/CONCEPTUALES

Una de las explicaciones más claras que he encontrado sobre lo que son mápas mentales y conceptuales la podéis encontrar en el excelente blog de Fernando Santamaría:

• Mapas mentales y conceptuales

Los mapas pueden realizarse "a mano". Pero la web pone a nuestra disposición una herramienta de sencillo manejo que lo hará por nosotros:

• Mindmap

A ver si alguien se anima a explicarnos a los demás como funciona en la próxima clase...

AYUDA DEFINICIONES

Para algunas de las definiciones pueden ayudar los siguientes materiales:

"Educación y democracia" de Ignacio Sotelo

"Instruir Educando" de Fernando Savater

"Educar e Instruir" de Rafael Sánchez Ferlosio

Ayudarnos mutuamente con comentarios, lecturas, enlaces y sugerencias en este post está permitido e, incluso, recomendado.

TELETRABAJO

En nuestro ámbito, al igual que en otras disciplinas, existen un conjunto de términos definidores de conceptos clave que es necesario conocer. Aunque aparentemente su significado esté claro, en muchas ocasiones son utilizados de manera inadecuada e, incluso, interesada: un buen ejemplo es la distinción entre “educación” e “instrucción” y su ámbito de aplicación (la escuela y/o la familia).

Propongo, por tanto, un sencillo trabajo que constará de dos fases:

1. Buscar una definición para cada uno de los siguientes términos. Vale ayudarse de diccionarios e Internet pero, al final, la definición debe ser “personal”:
• Enseñanza
• Aprendizaje
• Formación
• Condicionamiento
• Educación
• Adiestramiento
• Manipulación
• Entrenamiento
• Instrucción
• Adoctrinamiento

2. Elaborar un “mapa conceptual” (estaría más bien a mitad de camino con un "mapa mental") que relacione los términos (eligiendo uno de ellos como centro del mapa)

Hay que tenerlo hecho para la clase del día 19 de febrero porque ese día lo pediré y me lo llevaré. La extensión máxima es de 2 hojas (una para las definiciones y otra para el dibujo del mapa).

Sobre el nuevo curso que sustituye al CAP

Inés nos aporta un interesante artículo
Así Se Formará El Nuevo Profesor

DE CARA A LA PARED

Nuestra compañera Carmen Moliner me ha pasado un artículo muy interesante que apareció el otro día en El País. Gracias por la aportación y animo a las demás ,y los demás :-), a enviarme aquellas lecturas relacionadas con nuestro negocio que consideren interesantes.
Prometo publicarlas...
De cara a la p

guitar

RECORDATORIOS

RECORDATORIO I:

• Este próximo jueves día 15 de enero concluiremos el monográfico de oposiciones y bolsas con ejemplos prácticos de búsqueda de información en Internet y
• Nos dedicaremos, en exclusiva, a nuestras queridas "20 tesis", que tenemos muy abandonadas (mea culpa). Como yo ya me las sé, pediré "voluntarios/voluntarias" para que las expongan...

RECORDATORIO II:

• El jueves 22 de enero es fiesta local en Valencia, así que no tendremos clase porque la Universidad cierra (lo que ya sabíamos, de acuerdo con el calendario programado en su momento)
  

FORMACION INICIAL Y PRACTICA DOCENTE

El Curriculum Del Nadador

Publish at Scribd or explore others:

CONVOCATORIA OPOSICIONES

convo opos2008 blog

Publish at Scribd or explore others: culture

INTERINOS Y BOLSAS DE TRABAJO

INTERINOS Y BOLSAS DE TRABAJO

Publish at Scribd or explore others: Academic Work sport

MÁS SOBRE LA FASE DE PRÁCTICAS

Unos cuantos links con documentos relacionados con la fase de prácticas, (gracias a Mónica Aguirre)

• Información general
• Información para el profesorado-tutor de los IES

Y aquí la normativa oficial en vigor:

DOGV Profesorado Tutor CAP

Publish at Scribd or explore others:

LA PROFESION DE PROFESOR

Recordaba el otro día en clase la polémica suscitada entre algunos miembros del "negocio" en relación a un manifiesto universitario sobre el nuevo Master que viene a sustituir al actual CAP.
Gracias a nuestra compañera de clase María Martí adjunto en un solo documento tres interesantes textos. A saber:

• "La profesión de profesor": El documento inicial suscrito por la Junta de la Facultad de Filosofía de la UCM.
• "Facultades de Filosofía y la profesión de profesor": La réplica pedagógica a cargo de Feito, Bolivar y García.
• "La estafa del enseñar a enseñar": Réplica a la réplica a cargo de Andrés de la Oliva

En fin, esto promete....
La Profesion de Profesor

Publish at Scribd or explore others:

LIBROS DE TEXTO

Este artículo de Jurjo Torres complementa la clase impartida el pasado jueves.
Lo comentaremos en la próxima clase. Y, de paso, intentad hacer una lista con los pros y contras del uso de los libros de texto.
Libros de Texto

Publish at Scribd or explore others:

BEIRUT

Debo confesar que sigo las peripecias de Beirut y su lider (cuyo nombre no escribo, por razones que os dejo averiguar por vuestra cuenta, y que si quereis podeis postear como comentario en este mismo post) desde los inicios de su andadura musical. Aunque esto no tiene mucho mérito porque sus trabajos publicados se cuentan con los dedos de una mano (y sobra alguno).
En cualquier caso, el tipo es un génio
Si clicas en el triangulito podrás escuchar mi canción favorita
Y si clicas en la carátula del album irás a su página web
Espero que os guste.

INFORMACIÓN FASE DE PRÁCTICAS

Adjunto dos documentos con información importante sobre la fase de prácticas:

• Documento 1: Información General

Informacion Fase Practica

• Documento 2: Impreso para solicitar cambio de tutor/a

Cambio Tutor Practicas

NETIQUETA

Netiquette (o netiqueta en su versión castellanizada), es una palabra derivada del francés étiquette (buena educación) y del inglés net (red) o network, es el conjunto de reglas que regulan el comportamiento de un usuario en un grupo de noticias (newsgroup en inglés), una lista de correo, un foro de discusiones o al usar el correo electrónico. Por extensión se utiliza también para referirse al conjunto de normas de comportamiento general en Internet. (Wikipedia dixit...)
Así que aconsejo leer el artículo completo y, mientras tanto, es menester recordar que:

• No es buena idea (salvo que así se quiera) escribir el email propio en los comentarios (sobre todo para no recibir correo no deseado) y
• Las cuestiones personales/particulares es mejor enviarmelas a mi email que escribirlas como comentario en el blog (porque es público)
  

DECÁLOGO PARA NO APROBAR